2017-09-05 1280浏览
物理在中国的理科课程中属于比较难的一门课程:题型灵活多变,大量知识点都可以挖的较深。不少同学都会产生畏惧情绪,不少同学攻克下来了,高考后也不见得获得勒相应的效果,自身的物理素养也不见得获得了大幅度提升。即使后来搞科研的人员,也深有同感:曾经大量的物理题海练习实际上并不会产生应有的效果。实际上,国内课程没有必要这么深,而应该在应用度、广度和体系的建立上来努力提升。
Alevel物理课程在知识点的深度上貌似没有国内物理课程难,然而其在广度和应用性上远远超过了国内的课程,在减轻同学负担的同时,又潜移默化地提高了同学们的视野,有利于同学们建立科学的物理体系。物理素养在潜移默化中得以提升。较为重要的一点是,该课程让学生从题海中解放出来,同时又为有进一步学习需要的人也打好了较好的基础。
接下来首先谈一下该课程备课的体会,主要有三点:
一、 知识点多,貌似凌乱;这对老师的梳理工作提出了较高的要求。同时教师需要把握好重点,做到重点突出;对于难点教师必须要能旁征博引,从多个角度,从学生最容易的角度来帮助学生们进行理解。
二、 注意物理现象、概念和规律等特有的英语表达。对于有中国高中物理基础的学生来说,A-level物理专业部分内容不再是物理知识本身的难度,而是如何用英语来表达物理;所以教师在这方面必须要下较大的功夫。
三、 对于组织教学来说,开始是双语教学,最终全英语流利授课是最终的目标,特有的英语联结表达是不断需要积累的。这是一个和学生共同成长的过程。
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