2018-08-02 1035浏览
虽然英国A-level院校招生官常把“成绩不是决定录取与否的唯一因素”挂在嘴边,但不得不承认,A-level分数是学生优秀与否的有力证据,取得A-level成绩高分是肯定是优先考虑的。放松一下,先跟着A-level考试网来看看今天小编带来的是:国际课程A-level的优劣势分析。如果您想了解alevel容易拿a的科目,alevel高中数学教材,alevel词汇,alevel数学试题等关于A-level考试的相关资讯,请继续浏览并关注课窝A-level考试网。
劣势:
第一,时间问题。
虽然A-level成绩可以直接申请少数美国名牌大学,比如麻省理工学院、达特茅斯、南加州大学安娜堡分校等等(注意具体是否接受以当年度大学官网披露消 息为主),但是这些大学官方网站上几乎都是要求A-level成绩,而整个A-level成绩出来,正常学制是毕业当年8月份,而大学几乎在毕业当年的4 月份就开始offer的发放了,所以如果非要使用A-level成绩申请美国大学,就只能晚一年走或者走春季录取,但是春季录的学校少,名校更少。
第二,精力问题。
A-level是英国的学术类高中课程,难度也不低。而赴美留学无论A-level还是IB,其实托福和SAT(或者ACT)是必须要考的,即便很多开设 A-level或者IB课程的学校里某些老师极力辩护,但是现实的确是要参加此类考的,因为美国高校首先认可的还是美国出题机构的权威性,往深处说,其实 这就是教育主权。如同雅思和托福,表面是两个竞争关系的考试,背后实际是美英两国的教育主权博弈,同样SAT及ACT在中国大陆的开放式考点迟迟无法落 实,本质还是教育主权问题。
这样一来A-level、托福、后期的SAT或者ACT,会让同学们的压力很大,因为首先就面临大量的单词要背记,客观上讲要在SAT中考出高分,词汇量是需要达到17000左右才可以。
优势:
第一:GPA含金量高!
目前普高高中以及某些“美国班”或者美式高中的GPA成为了申请美国顶级名校的致命伤,因为大面积的成绩造假,使得这些教育背景的同学往往会受到美方的怀 疑。所以多数美国高校,尤其是名校对于目前中国人给出的成绩所持的观点是“如果平时成绩好,即GPA高,那没有任何意义,因为极有可能是成绩造假,而如果 平时成绩差,即GPA低,那么这个学生估计真有问题。”
所以目前成功申请到美国排名前10位大学的在中国大陆就读高中的中国学生几乎都是A-level或者IB背景。当然在实际运作中,真正能够用得上的A- level成绩实际是A-level一年级结束时获得AS成绩,因为A2的成绩要在毕业当年的8月份才出来,而这个时候美国大学早就完成录取了。由此可 见,赴美留学的A-level学生务必要考好自己的AS成绩!
第二,学术性强!
合格的A-level学生,即便是合格的AS学生,在SAT2专项考试或者AP考试中都很容易占得先机,因为此类考试相当多的知识都会在A-level中 涉及,最大的区别就是美式专业术语和英式专业术语的区别,当然还有部分是英美概念的区别,总体上大同小异。但是注意对于SAT1或者ACT基本上没有直接 的学术性帮助,因为这两个考试的重点不是学术的专业知识,而是学生的学习思辨能力,美国人称之为critical thinking,中文翻译成批判性思维,其实这个翻译很不恰当,具体什么是critical thinking,后面我在撰文论述。
A-level小贴士:A-level课程选课指南:A- Level课程一般在中国开设数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、计算机学、会计学、商业学、经A-Level课程济学等课程供学生选择。应该选择哪几门课程是学生和家长都普遍关注的问题,但也是非常难回答的一个问题。英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、新加坡等英语国家没有统一的大学入学标准,虽然它们都认可A-Level证书,但是各所大学、各个专业对学生学过哪几门A-Level课程以及成绩都有不同的要求。所以怎样选择课程并没有一个唯一的答案。
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