2017-08-28 1179浏览
“到底陪不陪孩子出国读书？”成为林妈妈考虑最久的事情之一，家长选择陪读着实需要很大决心与勇气，陪读意味着要放弃在国内的工作和生活，年龄更长的家长到了美国需要花更多努力来适应环境，往往爸妈中派一名去陪读，夫妻两人分居不管留国内的去国外的都饱尝孤独。
然而林妈妈深知家庭是陶冶孩子性格和情操的土壤，家庭教育是学校教育、社会教育的基础，三者合力下的教育才完整。面对全新的社会、文化环境，成长中的留学生自我调节固然是题中之义，家长在其中所起的作用也值得思考。留学生教育中，家庭是无法缺位的。
同时，初出国门面对语言问题和文化鸿沟，留学新手容易对生活感到百无聊赖，看不到前路也没有动力去看前路。在学校孤孤单单做个哑巴，久而久之，厌倦美国也厌倦生活，除了各式负面情绪袭来再也找不到别的情绪出口。
当年轻人处于迥然不同的语言和文化环境中时，他们一方面背负着沉重的学习和社交压力，另一方面又无法像成年人一样积极、主动地融入外国人的学习和生活圈子，如若处理不当，就很容易引发疏离感、孤僻感和被边缘化的感觉，进而可能会使其选择极端的方式来发泄和对抗。
林妈妈希望能利用好这次陪读机会，保障孩子身心安全的同时引导树立正确价值观和世界观，辞去了在国内雅思老师的工作，留出了充分的时间去了解美国的教育情况、政策，多方比较后决定还是等女儿完成高中学业后再赴美读本科。
在选学校和专业上，夫妇二人并不设一言堂，他们给Alice充分自由度，希望女儿可以为自己的人生道路选择方向，可以认识到自己所想学的才有更大决心坚持学下去。
难道陪读就是束缚、保姆式的吗？青春期的孩子需要导师般(mentor)的陪伴与引导，关心、理解但又不过度介入。在申请季来临时，Alice的焦虑一步步加深，林妈妈并不急着提要求或给建议，而是以同理心及聆听的耳，让孩子知道父母可以理解她的处境并与她站在同一阵线。
适时了解孩子需要父母如何帮助她，在恰当时候提出自己的看法及建议，最后仍尊重孩子的决定。考虑到备考时间和备考节奏，林妈为女儿制定了六个月雅思破七分学习计划。
对于英语基础扎实的Alice来说自然不是难事，但林妈更在意的是Alice能通过备考，在积累词汇量的同时提前熟悉北美校园生活的各种场景，与教授对话，为课题研究，能够实现无缝对接，这种长远规划的思路也处处体现在林妈的整个陪读阶段中。
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